Перспективно-тематический план работы учителя-логопеда по развитию диалогической речи детей дошкольного возраста, используя нетрадиционные методы и приемы

перспективно-тематический план работы учителя-логопеда по развитию диалогической речи детей дошкольного возраста, используя нетрадиционные методы и приемыВсем известно, что правильная речь – одно из важнейших условий развития личности в современном обществе. Сегодняшнее время диктует новые современные формы общения. Цивилизация влечет за собой развитие общительности людей. К сожалению, в противовес бурному росту экономики и науки, уровень культуры речи, общения остается довольно низким. Общество не видит угроз надвигающейся языковой катастрофы.
Уровень снижения культуры общения распространяется не только на бытовые ситуации, но и на деловые отношения. Как угрожающе звучит речь с телеэкранов, сплошь усыпанная «новыми западными словечками». Все эти «новые» слова, насаждаемые нам из ниоткуда, ведут нас в никуда.
Наши дети, в связи с тем, что мы, родители, уделяем им слишком мало внимания, проводя свой досуг, смотря целыми днями мультфильмы, в которых пропагандируется агрессивная манера общения.
Какое поколение придет на смену сегодняшнему?! Что нас ждет?!

Скачать план

Чтобы эти глобальные вопросы нас не мучили, следует немедленно обратиться к проблеме развития культуры детей. Развивать речь детей следует не только педагогам, но и родителям, нужно создать благоприятную социальную среду для полноценного развития личности. Безусловно, незабываемое, удачное выигрышное впечатление на окружающих оказывает тот человек, который владеет даром слова и может вести непринужденную беседу. Такие люди успешны как правило, и в профессиональной сфере, и в семейной жизни.
В данной программе используются дидактические игры парами, сценарии активизирующего общения, беседы, составление рассказа. Совершенствование диалогической речи также осуществляется с помощью метода кооперативного типа и в изобразительной деятельности детей методом тычка. Занятия проходят с использованием музыкального сопровождения.
Программа содержит практический материал по развитию диалогической речи дошкольников, а также тематическое планирование занятий с детьми от 5 до 7 лет. Методика обучения носит игровой характер, объединяющий и интегрирующий в себе другие виды деятельности.

Цель представленной методики: развитие диалогической речи детей дошкольного возраста путем максимального использования разнообразных видов детской деятельности.
Использование данной методики позволяет решить ряд задач:
1.  Обогащение лексики детей ( словарный состав языка, совокупность слов, употребляемых ребенком).
2. Увеличение лексического запаса слов, сходных (синонимов) или противоположных (антонимов) по смыслу, а также многозначных слов.
3.  Воспитание активно-творческого эмоционально-эстетического отношения к слову.
Обучение проводится на специально организованных занятиях, во второй половине дня, одно занятие в две недели. Занятия проводятся с подгруппой детей в возрасте от 5 до 7 лет. Длительность занятия 20-25 минут.