Конспект занятия по развитию речи по сказке «Рукавичка»

конспект занятия по развитию речи по сказке рукавичкаПрограммное содержание:
1.Формировать положительное отношение к сказке, учить эмоционально откликаться на происходящее.
2.Поддерживать стремление играть со сказкой, проявлять интерес к драматизации. осваивать её элементы.
3.Учить детей соотносить игровые действия и выразительные движения со словами.(речь в движении)
4.Учить детей понимать и запоминать короткие стихи, потешки, присказки. концовки сказок.
5.Закреплять умение детей рассказывать стихи руками.
6.Работать над речевым дыханием, голосом, выразительностью речи.
7.Воспитывать доброжелательное отношение к животным, умение играть вместе.
Материал к занятию:
Сказка "Курочка-Ряба"(куклы-игрушки),игрушка-рукавичка для драматизации, маски, хвостики на резинки для ряжения.

Игрушки - деревья для изображения леса.
Предварительная работа:
1.Знакомство со сказками "Курочка-ряба","Рукавичка" на занятиях по развитию речи, др. видах деятельности и использование сказок в самостоятельной игре.
2.Проявление интереса к драматизации, ряжению, освоение элементов драматизации.
3.Развитие умения соотносить игровые действия и выразительные движения со словом.
4.разучивание коротких стихов, потешек, стихов с движениями.
5.Разучивание подвижной игры"Медведь и зайчики"со словами.
Ход занятия:

Воспитатель:"Дети, сегодня мы пойдём в гости к сказкам.
По ровненькой дорожке,
Раз-два-раз, раз-два-раз,
По ровненькой дорожке,
Устали наши ножки.
Мы гули, гули, гули
Вот и сказочку нашли!"
(на ковре приготовлена сказка "Курочка-Ряба"-куклы - игрушки, вязанный театр.)
Дети присаживаются на ковёр, слушают и рассказывают сказку вместе с воспитателем.
Концовка сказки:"Стали они жить да поживать и добра наживать!"
Воспитатель:"Хорошо нам было в гостях у сказки, но надо идти дальше"
Воспитатель:"Сейчас зима, сколько снега намело, смотрите горка из снега!"
Рассказывание стихов руками:
"А на горке снег, снег,
А под горкой спит медведь.
Тише, тише не шуметь!"
Воспитатель:"Дети, пойдемте дольше.
"мы шагаем, по сугробам,
Поднимаем выше ноги.
Очень долго мы шагали,
Наши ноженьки устали!"(этюд на выражение осн. эмоций)
Воспитатель:"Дети, мы пришли в лес.
Здравствуй лес,
Чудесный, лес,
Полный сказок и чудес!"(работа над голосом)
Дети находят рукавичку на снегу.
Воспитатель:"Дети, как вы думает чья это рукавичка? кто её потерял? А как называется сказка про дедушку и рукавичку? Давайте поиграем в такую сказку!"(драматизация сказки"Рукавичка")
Воспитатель:"Сказки-умницы и прелесть

С нами рядышком живут,

Сказка-тут, и сказка-тут!"

Подвижная игра"Медведь и зайчики"

Воспитатель:"Шли по лесу храбрые зайчики,

Храбрые зайчики-побегайчики.

А медведь в берлоге спал.

Зайчики ближе подбежали,

Зайчики тихо напевали:

"Эй ты мишенька, вставай

И зайчишек догоняй!"

Дети подговаривают слова и выполняют движения согласно со словами.

Воспитатель:"А медведь лежит, молчит,

Ничего не говорит.

Зайчики ближе подбежали,

Зайчики громко напевали,

"Эй, ты, мишенька, вставай,

И зайчишек, догоняй!"

"А медведь, как зарычит,

И за зайцами, как побежит:

"Ага попались, доигрались!"

Дети:"Мишка, мишенька, прости,

Мишка, мишка, отпусти!

Игра повторяется 2-3 раза!