Использование информационно-коммуникационных технологий в работе с детьми дошкольного возраста

использование информационно-коммуникационных технологий в работе с детьми дошкольного возрастаВоспитатель: Беспрозванных  Татьяна Григорьевна
Использование  информационно-  коммуникационных  технологий в работе  с детьми дошкольного  возраста 
«Способность усваивать новые факты обратно пропорциональна возрасту»  (Глен Доман)
Информационно-коммуникационные  технологии (ИКТ) — совокупность  методов, производственных процессов  и программно-технических средств,  интегрированных с целью сбора,  обработки, хранения, распространения,  отображения и использования  информации в интересах ее  пользователей.
Современный ребенок живет в мире электронной  культуры. 
Компьютерные технологии – особое  направление в работе с ребенком, которое  способно помочь его развитию.
Цели использования информационных технологий в  непосредственно-образовательной деятельности  педагога: 

Сделать образование современным (с точки зрения  использования технических средств);  •  приблизить образовательную деятельность к  мировосприятию современного ребенка, так как он  больше смотрит и слушает, чем читает и говорит;  предпочитает использовать информацию, добытую с  помощью технических средств;  •  установить отношения взаимопонимания,  взаимопомощи между педагогом и воспитанником;  •  помочь педагогу в возможности эмоционально и  образно подать материал;  •  экономить время, как педагога, так и ребенка,  увеличить плотность образовательной деятельности,  обогатить ее новым содержанием.
Задачи:
2. Развитие творчества:  развитие графических навыков; развитие художественных способностей; развитие творческих способностей.
Принципы организации непосредственно образовательной деятельности:  От элементарного управления компьютерной программой к более сложному. От постоянного руководства к самостоятельной работе. Чередование самостоятельной работы детей, работы в парах и фронтальной работы. Частая смена видов деятельности. Тесная взаимосвязь компьютерной игры и дидактической.  Подбор игр и заданий, имеющих различную степень сложности. Внесение сюжетных линий ( блок занятий связан сюжетной линией и посвящён достижению единой игровой цели).
Положительные эффекты:  •  Обогащает занятие эмоциональной окрашенностью  •  Психологически облегчает процесс усвоения  •  Возбуждает живой интерес к предмету познания  •  Расширяет общий кругозор  •  Возрастает уровень использования наглядных  пособий на занятиях  •  Освобождает от рутинной ручной работы;  •  Повышает производительность труда воспитателя  и ребенка.
Недостатки ИКТ в  образовании:  •  Настройка техники может быть опасной  •  Слишком дорого в приобретении  •  Возникновение затруднений у  педагогов, у которых отсутствует опыт в  обращении ИКТ инструментами 
СанПиН  По требованиям СанПиНа непосредственно-  образовательная деятельность с использованием  компьютера предполагает для детей 5лет – 10  минут, для детей 6-7 лет — 15 минут. При работе  детей располагают на расстоянии не ближе 2-3 м и  не дальше 5-5,5 м от экрана. Образовательную  деятельность с использованием компьютера для  детей 5-7 лет следует проводить не более одного  раза в течение дня и не чаще трех раз в неделю.
Спасибо за внимание!